12 апреля вся страна отмечала День Космонавтики. В наше средней группе продуктивно прошел праздничный день.
Из презентации дети узнали о покорении космоса, о героях космонавтах, почему именно 12 апреля празднуем День Космонавтики. Ребята с интересом рассматривали книги, брошюры, раскраски, энциклопедии на тему космоса
Дети из кружка «Умники и умницы» Гришко Артемий, Подкорытов Даниил вместе с родителями изготовили из бросового материала модели ракет для выставки. Огромную ракету от семьи Рязановой Насти ребята украсили коллажем из аппликаций и своих фотографий.
Воспитатели в этот день подготовили для ребят много интересных и занимательных моментов, гимнастика, динамические паузы, прогулка были организованы согласно теме.
В конце дня ребята средней группы решили: будем хорошо кушать, отлично учиться в школе, заниматься спортом! Будем космонавтами!
С восьмого по двенадцатое апреля в нашем детском саду проходила «Неделя Здоровья». Ребята младшей группы «Красная Шапочка» не остались в стороне от этого события.
На протяжении всей недели проходили такие мероприятия как: беседы с детьми «Где живут витамины?» и «Зачем людям здоровье?»;
Наблюдение и уход за огородом на подоконнике; Утренняя гимнастика в игровой форме и гимнастика после сна, самомассаж и хождение по корригирующим дорожкам, а так же спортивное развлечение «Овощи, ягоды и фрукты – самые витаминные продукты!».
Дети с удовольствием играли в подвижные игры «Весёлые витаминки» и сюжетно - ролевые игры «Супермаркет» - покупка полезных продуктов для кукол.
Многие дети достигают значительных успехов, занимаясь в различных кружках детского творчества как в стенах детского сада, так и в учреждениях дополнительного образования. А кто-то проводит целые часы, занимаясь любимым делом дома. Для увлечённых художественной деятельностью в нашей группе существует традиция проводить персональные выставки наших воспитанников.
Совсем недавно прошла выставка работ юной художницы Колеговой Софьи – 5 лет. Соня любит рисовать с малых лет, сказочные деревья, веселые зайцы и золотые рыбки, рисует красками, карандашами, делает аппликации. Мама девочки поддерживает ее увлечение и во всем помогает.
Григорьев Никита и Подкорытов Даниил занимаются в кружке «Умники и умницы» В конструировании ребята делают большие успехи. Результатом стала их совместная выставка «Техника будущего» из конструктора Лего
На наш взгляд удачной моделью взаимодействия является модель «родители-ребенок-педагог», и именно выставки детских творческих работ являются интересной формой взаимодействия с семьей.
Из опыта работы мы знаем, что родители наиболее охотно идут на контакт и сотрудничество с детским садом именно тогда, когда речь идет об их ребенке. Именно этот интерес мы используем при организации творческих выставок поделок или рисунков.
Возраст от четырех до пяти лет — период относительного затишья. Ребенок вышел из кризиса и в целом стал спокойнее, послушнее, покладистее. Все более сильной становится потребность в друзьях, резко возрастает интерес к окружающему миру.
В этом возрасте у вашего ребенка активно проявляются:
- Стремление к самостоятельности. Ребенку важно многое делать самому, он уже больше способен позаботиться о себе и меньше нуждается в опеке взрослых. Обратная сторона самостоятельности — заявление о своих правах, потребностях, попытки устанавливать свои правила в окружающем его мире.
- Этические представления. Ребенок расширяет палитру осознаваемых эмоций, он начинает понимать чувства других людей, сопереживать. В этом возрасте начинают формироваться основные этические понятия, воспринимаемые ребенком не через то, что говорят ему взрослые, а исходя из того, как они поступают.
- Творческие способности. Развитие воображения входит в очень активную фазу. Ребенок живет в мире сказок, фантазий, он способен создавать целые миры на бумаге или в своей голове. В мечтах, разнообразных фантазиях ребенок получает возможность стать главным действующим лицом, добиться недостающего ему признания.
- Страхи как следствие развитого воображения. Ребенок чувствует себя недостаточно защищенным перед большим миром. Он задействует свое магическое мышление для того, чтобы обрести ощущение безопасности.
- Отношения со сверстниками. У ребенка появляется большой интерес к ровесникам, и он от внутрисемейных отношений все больше переходит к более широким отношениям с миром. Совместная игра становится сложнее, у нее появляется разнообразное сюжетно-ролевое наполнение (игры в больницу, в магазин, в войну, разыгрывание любимых сказок). Дети дружат, ссорятся, мирятся, обижаются, ревнуют, помогают друг другу. Общение со сверстниками занимает все большее место в жизни ребенка, все более выраженной становится потребность в признании и уважении со стороны ровесников.
- Активная любознательность, которая заставляет детей постоянно задавать вопросы обо всем, что они видят. Они готовы все время говорить, обсуждать различные вопросы. Но у них еще недостаточно развита произвольность, то есть способность заниматься тем, что им неинтересно, и поэтому их познавательный интерес лучше всего утоляется в увлекательном разговоре или занимательной игре.
Версия для слабовидящих
